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Análise Pontual de Stone Age

Publicado em 26/07/2015 por PeterMr

Nas análises pontuais eu destacarei de forma simples e direta os pontos positivos e negativos dos jogos de tabuleiro que já joguei. Como atualmente já temos diversos blogs e canais no Youtube sobre análises profundas de jogos, a intenção aqui … Continue lendo →

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Introdução ao uso da Mecânica Pontos de Ação nos jogos.

Publicado em 26/09/2014 por PeterMr

A mecânica dos Pontos de Ação nos jogos pode ser usada para diversos fins. Vou comentar aqui um pouco sobre os três principais: monetização, treinamento e balanceamento. E cada um deles pode se dividir em outros. Mas antes de tudo … Continue lendo →

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Curso 01 – Aula 01 – O nascimento de um jogo

Publicado em 18/04/2010 por PeterMr

Primeira aula online do mini-curso de introdução ao game design. Nesta aula mostro como nasce um jogo a partir de uma idéia inicial e também dos seus objetivos. Continue lendo →

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Exemplo prático do que faz um Game Designer em um projeto de desenvolvimento de games

Publicado em 16/04/2010 por PeterMr

Este post é uma complementação do post “O que é Game Design e o que faz um Game Designer”. Aqui darei um exemplo prático de como atua um game designer na elaboração do game design de um jogo. Vamos imaginar … Continue lendo →

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O que é Game Design e o que faz um Game Designer

Publicado em 04/04/2010 por PeterMr

Game Design é a criação e planejamento dos elementos, regras e dinâmicas de um jogo. Ele é realizado pelo Game Designer. Dentro de uma equipe de desenvolvimento de um jogo, o Game Designer tem esta função importantíssima. Ele será o … Continue lendo →

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A quantidade de participantes nos jogos educativos e jogos de empresa

Publicado em 27/01/2009 por PeterMr

Texto que explica as variáveis que o game designer deverá pensar no que diz respeito a quantidade de pessoas que irão jogar um jogo educativo aplicado em sala de aula ou um jogo de empresa. Como o jogo poderá ajudar o professor ou o facilitador a manter todos os jogadores interessados na atividade. Continue lendo →

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